Portafolio de Evidencias de Aprendizaje Carolina

¿Qué contenido/os me resultan difíciles de enseñar o a mis estudiantes les resultan difíciles de aprender? ¿Por qué? Enseñar o aprender química desde el principio, desde lo que no se puede ver ni tocar, es un reto. Explicar aquello que la ciencia supone en base a su comportamiento suena hasta casi ilógico. Por eso creo que introducir a los alumnos en el mundo subatómico es una tarea difícil, luego pasadas las primeras clases, los temas se vuelven más amenos. Tal vez sea porque lo que no se comprendía se vuelve familiar y ya se entiende el lenguaje de la química. De paso aprovecho el curso y dejo una herramienta que he seleccionado (ahora soy curadora!!!) para explicar este tema a mis alumnos https://vm.tiktok.com/ZMNwa6c4E/ ¿Qué tipos de preguntas hacemos a los estudiantes? ¿Les estamos enseñando a pensar y aprender en profundidad? ¿Por qué? Ahora que lo tengo que pensar,  me doy cuenta que los llenamos de preguntas fácticas, disimulando al final del texto con la leyenda "justi...

La intención original era esa, armar un video explicando las clases. Y la intención estuvo... Desde sistema nos facilitaron un programa que nos permitiera editar y grabar mientras reproducimos un power point. Genial!!!  Solo teníamos que elaborar el material y enviarlo  grabado tal cual una clase tradicional  FRACASO!!! El hermoso programa descompaginó la compu por completo, de tal manera que la única solución fue desinstalarlo . Lo que pretendía ser un video explicativo terminó siendo un powerpoint con más texto, jugando al oficio mudo Acá va el video Las fases del proceso las tuvimos en cuenta de una manera intuitiva, y creo que no estuvo tan mal Nos faltó la fase final... Luego apareció zoom ( a nuestra vida, porque ya existía y ni sabíamos de ella) y básicamente hicimos lo mismo: la explicación del powerpoint en clase, en vivo y en directo  y luego todo junto quedaba grabado para en un video para  estar disponible en plataforma.

Mi Entorno Personal de Aprendizaje Dispuesta a ampliarlo!! Ahora cuento con más Herramientas!!! "Lo que conocemos es una gota, lo que no conocemos es un océano". (Isaac Newton) Voy sumando gotas...

  Sorpresa principal, desconocía que existía   Google Académico   flipped learning 350.000 resultados Flipped Learning en la educación superior: 16200 resultados Flipped Learning en la educación superior + química: 5850 resultados Entre los 5850 y como segunda opción de la lista estaba: Implementación del" flipped classroom" para la enseñanza de los equilibrios químicos en disolución acuosa Tema que me llama la atención y me interesa. Al hacer clik en el link sólo se ve un resumen muy corto, así que emprendo la tarea de querer descargar el documento para poder leerlo completo ( arduo aprendizaje, no es fácil pero se puede!!!) Descargado el documento: Actas del Congreso Virtual: Avances en Tecnologías, Innovación y Desafíos de la Educación Superior (2018) Encontré el artículo de mi interés (entre muchos otros, que voy a leer) 24. Implementación del flipped classroom para la enseñanza de los equilibrios  químicos en disolución acuosa Raúl Gonzá...

Mis clases son clases prácticas de las asignaturas Química I y Química II para la carrera de Agronomía. En ambas materias el esquema de trabajo es similar a una clase tradicional Los alumnos llegan al aula de seminarios después de un breve descanso y de haber escuchado 90 minutos de una clase teórica Clases de 90 minutos Saludos y puesta en común sobre el teórico escuchado (5 minutos) Se explica un problema ejemplo que ayude a clarificar los temas recién dados (10 minutos) Se plantea un problema para que los alumnos resuelvan y se les da el tiempo para ello, acompañando a cada uno en particular cuando consultan (15 minutos) Puesta en común en el pizarrón del problema planteado (5 minutos) Los tiempos varían de acuerdo a la dificultad del tema a tratar, y se repite 3y4 tantas veces nos permita el horario de clase (los problemas abordados en clase fueron elegidos y seleccionados anteriormente en consenso con el grupo docente) Intentos de cambio... Si!!! Mientras transito este curso inten...

 Hola a todos!!! Soy Carolina De Laurente! Estoy en esa edad que si me saco algunos años para mentir, sigo siendo vieja!!!! Tengo 4 hijos, un marido, una perra y dos trabajos Una Familia grande, muy grande!!! Cuatro hermanas (con cuñados y descendencia) Soy Ingeniera en Alimentos, me desempeño como docente de química en la UNLu Soy feliz al aire libre, con un mate, leyendo, en el gimnasio, en el trabajo...