Lo necesario para construir

Mi Entorno Personal de Aprendizaje


Dispuesta a ampliarlo!! Ahora cuento con más Herramientas!!!

"Lo que conocemos es una gota, lo que no conocemos es un océano". (Isaac Newton)

Voy sumando gotas...

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Autoevaluación

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  Conocimiento: BUENO "se apropia de algunos conceptos y los aplica en las actividades del trayecto de formación" Creo que medianamente lo he logrado. Aprendí mucho, incorporé nuevas prácticas, puse en contexto algunos métodos, que venía realizado de manera intuitiva Tengo pendiente indagar un poco más en el tema, material para releer... Creo que voy andando Competencia Digital: MUY BUENA En este campo cuento con experiencia, ya había utilizado algunas de las herramientas digitales que usamos para resolver las actividades propuestas en el curs y no me resultó difícil  Colaboración / Aprendizaje entre pares: BUENO Colaboré con mis pares participando activamente en las propuestas sincrónicas, en las asincrónicas  un poco menos Desempeño y Evaluación: BUENO He logrado mucho, considerando que me cuesta muchisimo la lectura de este tipo de material Puse en contexto actividades que venía realizando ya que siempre tuve presente la importancia que los recursos tecnol...
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Objetos digitales de aprendizaje

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La intención original era esa, armar un video explicando las clases. Y la intención estuvo... Desde sistema nos facilitaron un programa que nos permitiera editar y grabar mientras reproducimos un power point. Genial!!!  Solo teníamos que elaborar el material y enviarlo  grabado tal cual una clase tradicional  FRACASO!!! El hermoso programa descompaginó la compu por completo, de tal manera que la única solución fue desinstalarlo . Lo que pretendía ser un video explicativo terminó siendo un powerpoint con más texto, jugando al oficio mudo Acá va el video Las fases del proceso las tuvimos en cuenta de una manera intuitiva, y creo que no estuvo tan mal Nos faltó la fase final... Luego apareció zoom ( a nuestra vida, porque ya existía y ni sabíamos de ella) y básicamente hicimos lo mismo: la explicación del powerpoint en clase, en vivo y en directo  y luego todo junto quedaba grabado para en un video para  estar disponible en plataforma.
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Mis clases son clases prácticas de las asignaturas Química I y Química II para la carrera de Agronomía. En ambas materias el esquema de trabajo es similar a una clase tradicional Los alumnos llegan al aula de seminarios después de un breve descanso y de haber escuchado 90 minutos de una clase teórica Clases de 90 minutos Saludos y puesta en común sobre el teórico escuchado (5 minutos) Se explica un problema ejemplo que ayude a clarificar los temas recién dados (10 minutos) Se plantea un problema para que los alumnos resuelvan y se les da el tiempo para ello, acompañando a cada uno en particular cuando consultan (15 minutos) Puesta en común en el pizarrón del problema planteado (5 minutos) Los tiempos varían de acuerdo a la dificultad del tema a tratar, y se repite 3y4 tantas veces nos permita el horario de clase (los problemas abordados en clase fueron elegidos y seleccionados anteriormente en consenso con el grupo docente) Intentos de cambio... Si!!! Mientras transito este curso inten...
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